El apoyo a los adultos mayores ha ganado una importancia esencial en la convivencia comunitaria, no solo en tiempos de pandemia, sino ante una realidad acuciante que a muchos incide de manera directa.
YWCA es un Movimiento Internacional de Mujeres Voluntarias que tiene una larga trayectoria de más de tres décadas en distintos puntos de la Argentina. En el orden mundial tiene más de cien años de funcionamiento, explicó Josefa Arias, referente del movimiento desde la ciudad de Villa Carlos Paz (Córdoba), en una nota concedida a LT20 Radio Junín.
“En tiempos de pandemia trabajamos en todo lo que tiene que ver en la concientización del medio ambiente, con acciones puntualizadas en favor de la niñez patrocinando a una escuela primaria y a un merendero que asiste diariamente a 88 chicos”, explicó.
“Desde noviembre del año pasado, iniciamos acciones destinadas a los adultos mayores en el contexto del Covid-19. Elaboramos un proyecto que estamos llevando a cabo de manera telefónica y gratuita con un grupo de 15 voluntarios. Ellos llaman una vez por semana a los adultos mayores que requieran este servicio”.
El programa
Arias explicó que desde hace unos días “el programa (comenzado en Carlos Paz) se abrió al resto del país. YWCA tiene ocho sedes en el interior de la Argentina y los pedidos explotaron desde diferentes partes del país”.
El azote de la pandemia ha motivado a situaciones donde los adultos mayores tienen la imperiosa necesidad de comunicarse y esta es una respuesta a esa requisitoria.
“La soledad es un flagelo de siempre y en el contexto que estamos viviendo actualmente con tantas restricciones para salir y tomar contactos con las familias, con los vecinos y los amigos, el tema de los abuelos ganó en gravedad”, señaló.
“Tratamos de poner nuestro granito de arena desde YWCA para poder paliar aunque sea mínimamente este flagelo”. Asimismo, resaltó que “este programa pensamos que no se va a limitar al período de la pandemia, porque tendrá que quedar instalado ante una necesidad social cada vez más notoria”.
Se pudo conseguir mediante el programa «Familias a la Escuela», según lo confirmó al Grupo «La Verdad», la Directora de Inspección General. La profesora Adriana Frega destacó este importantísimo avance para nuestra ciudad y explicó que en Junín se pudo lograr este trabajo mediante la articulación del Estado Provincial y el Municipio. «Ponerse de acuerdo es fundamental porque este programa, como otros, llega a quien tiene que llegar que es a los ciudadanos; nuestro interés son los chicos. Cuando ellos están mejor y las inversiones van donde tienen que ir como el «Fondo Escuela es reconfortante y es lo que tiene que ser. Un ejemplo es la Escuela Primaria N° 24, donde se ha hecho un trabajo impecable desde lo pedagógico y se ha podido trabajar en la mejora del edificio en electricidad y techos o en el CEF N° 55 que la pileta no estaba en condiciones de funcionar; ahora sí «.La educación debe ser política pública independiente de cualquier resultado electoral
La Directora de Inspección General recalcó que la educación debe ser política publica más allá de cualquier bandería partidaria. Con 29 años como Docente reflexionó que deberíamos sacarnos el egoísmo, que los alumnos son ciudadanos con derechos y, nosotros como trabajadores de la Educación, tenemos deberes. Como funcionarios pensar que no somos fundacionales cada vez que llegamos a un gobierno. Adriana Frega agregó que «si hay políticas públicas que están dando resultados, hay que darles continuidad. No porque uno llegue debe barrer lo anterior; prueba acabada de esto fue el programa «Conectar igualdad» que no sólo lo sostuvimos sino que lo mejoramos con robótica.
El trabajo para igualar oportunidades es visible y lo vamos a seguir planteando a partir del 10 de diciembre». «Esperemos que más allá de los resultados electorales de octubre, los ciudadanos sigan estando primero. De aquí en adelante tenemos que pensar cómo queremos dejar la educación, qué proyecto de provincia y de país queremos tener. Todas las fuerzas políticas deberíamos sentarnos a diagramar estas líneas de acción y los invitamos a hacerlo. Diálogo y construcción; el punto es que lo pongamos al servicio de los alumnos y de los docentes».